Les participant.e.s apprennent à raconter par la description illustrée plutôt que par l’affirmation “vide”. Iels racontent leur vision de l’amitié non pas par une série d’affirmations généralistes et de principes (”c’est quelqu’un qui me soutient”) mais par la l’exemple d’une manifestation de l’amitié (”quand elle me prépare une bouillotte au premier jour des règles”).